Reflexión sobre mi proceso en el Módulo 3

Buenos días a todos,

Intentaré hacer una reflexión sobre mi proceso en este tercer módulo.

Como de costumbre cuando uno comienza algo que no conoce, empieza temeroso. Al ver el vídeo y descubrir tantas tendencias metodológicas, me asusté un poco; aunque debo ser sincera, me atrapó.

Comencé con la lectura del texto, y la misma me llevó prácticamente toda la semana, ya que investigué cada uno de los links que el texto aportaba. Excelente texto, muy claro y muy rico. En el grupo de watts app, mis compañeros iniciaron una discusión sobre realidad aumentada, y una compañera hasta probó hacer un ejemplo. Ahí no más empecé yo a intentar, aunque todavía no lo logro del todo. Este módulo 3, es un módulo que inspira; que en lo particular, me motivó a seguir intentando con las TICs, además de organizar mis ideas.

En lo que se refiere a Tendencias Metodológicas, debo indicar que la gran mayoría las conocía o las aplicaba sin ser consciente de ellas. Por ejemplo, he aplicado las características del aula invertida, por años con mis alumnos de profesorado. Les daba el material de estudio, en diferentes formatos junto con tareas y todo eso lo trabajaban individualmente o en grupos en la casa. Luego en el aula, mientras resolvían uno de los trabajos que debían hacer aclarábamos dudas, profundizábamos, indicábamos nuevas fuentes bibliográficas, discutíamos, etc.

Lo que realmente, fue nuevo y súper motivante, es la Realidad Aumentada.

Siempre pensé que eso era para los técnicos e ingenieros, no sabía que simples humanos podíamos crear nuestros propios ejemplos. Al ser profe de inglés, tengo en mente "miles" de usos que se le puede dar a esta herramienta. Quiero seguir intentando y ver si realmente la aplico en mis clases este año.

En lo que respecta a los juegos y la metodología de Gamificación o Ludificación, no representó un desafío importante en mi caso. Los profes de inglés, por años hemos creado crucigramas y otros juegos para nuestros alumnos, usando por ejemplo el HOT POTATOES (una herramienta similar). De todos modos EDUCAPLAY, me pareció muy atractiva, con muchas opciones, y fácil de usar.

Hablando sobre los juegos en particular, a lo largo de la semana, poco compartí en FACEBOOK, ya que estuve avocada, la mayor parte del tiempo a intentar aprender, YO, acerca de las metodologías. Resolví, alguno de los juegos de mis compañeros, y me parecieron excelentes, con definiciones claras y precisas sobre la temática del módulo.

Y ahora estoy...

También agrego mi crucigrama por si alguien quiere jugar:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4379022-tendencias_metodologicas_tics.html

Mi Mapa Conceptual

Buenos días:

El texto de INTEF propuesto para la realización de esta actividad me pareció excelente. Creo que debiera trabajarse en la currícula de los alumnos que se están preparando para ser docentes. He trabajado durante años en profesorados y de esto todavía no se habla. Si los docentes, en la actualidad, no conocemos y hacemos un buen uso de las ITICS, perdemos a diario la atención de nuestros alumnos, especialmente si los mismos son niños o adolescentes. Además, ya que nosotros somos los educadores, debemos colaborar con la alfabetización de nuestros alumnos; y todos sabemos que en la actualidad no incluye solamente el poder leer y escribir.

En lo que respecta a la herramienta "MINDOMO", me pareció excelente. Obviamente, cuando uno enfrenta una herramienta nueva debe aprender cómo funciona y cómo trabajar con la misma. En un principio, me llevó tiempo encontrar las "lógicas" (no sé si se dice así), del trabajo con la misma; pero una vez encontrada, me pareció ágil y un muy buen medio para sintetizar información.

Dejo a continuación el URL de mi "Mind map", espero les guste.

https://www.mindomo.com/mindmap/5452017fb5334da582757e685fea37d5

Mi meme

Hola nuevamente,
Aunque no es obligatorio, opté por hacer el meme también  y lo comparto por acá también.

Para hacerlo, pensé en mi después de 3 días de clase...

Mi avatar

Buenas tardes,
Este es mi ávatar. Flavia me autorizó a subirlo acá ya que se me bloqueó el Facebook. Espero les guste.

Actividad 1: Tecnologías que nos rodean

Buenos días:

Estamos rodeados de tecnología

                                                                                                           y la hemos ido incorporando en nuestra vida sin siquiera darnos cuenta. 

Como se indica en el texto " La Sociedad del Conocimiento" vivimos en una sociedad cambiante, o mejor en una época de cambio/s, en el que las personas hemos presenciado drásticas modificaciones en lo que respecta a los elementos tecnológicos que antes y ahora poseemos, y el modo de relacionarnos debido a la presencia de esos dispositivos tecnológicos en nuestras vidas. (Este último aspecto, explicado hermosamente en el vídeo: de la conferencia de Genis Roca en TEDx.)

En la actualidad, ¿quién no posee un celular con las características básicas para al menos tener watts app, y algunas otras aplicaciones que según nuestros intereses ocupe?. ¿Quién a diario, no saca fotos, y las comparte en las redes?, ¿quién no tiene cuentas en facebook, twitter, instagram, etc y publica mensajes constantemente?.; ¿quién no paga servicios como spotify, netflix; y si tiene niños, adolescentes y/o jóvenes (porque siguen enganchados) no tiene una "play" en la casa?¿Quién no pelea en la mesa, porque al menos quiere un rato a toda la familia, concentrada en temas de familia, en vez de estar chateando con gente de vaya Ud a saber dónde? Un término, que aprendí en otro curso: personas parciales porque es difícil en la actualidad tener la totalidad de la atención de alguien durante una comunicación.

Hace 15 años, ya había comenzado el auge de la tecnología, pero era todavía muy controlable. Recuerdo en ese entonces, mis hijos eran chicos, y en casa todavía no había Internet, las películas eran fantásticas porque se las podía grabar de la tele (y me ahorraba un montón) en un cassette de VHS, y las miraban una y otra vez. Los teléfonos celulares eran los famosos "ladrillos". Eran grndiosos porque te permitían llamar de cualquier lado, y no necesitabas volver a la casa o buscar un teléfono público en el centro para poder hacerlo.

Si ahora pensamos en nuestra profesión docente, la tecnología de a poco, menos que en la vida diaria, ha provocado cambios también. En la actualidad es raro dar una clase dónde no tengas un proyector o un televisor con conexión a la computadora, dónde el celular esté presente (ya sea porque les has pedido a los alumnos que usen alguna aplicación o busquen alguna información; o porque se filtran en el aula mensajes de todas las redes sociales permanentemente), dónde se use la computadora. Por ejemplo en mi caso, tengo una gran parte del material que los alumnos usan en pdf que pueden modificar, y entonces no necesitan recurrir al papel y a la fotocopia blanco y negro. 

Hace 15 años, las ventajas enumeradas en el párrafo anterior no existían. Usábamos permanentemente la fotocopia, y si en algún ámbito se podía comprar el libro, ¡Fantástico!. Cuando se preparaba alguna proyección eran con las viejas diapositivas, por ejemplo para mostrar alguna imagen; las filminas, que eran geniales, las podías usar como un pizarrón si eras cuidadoso y usabas tinta lavable. Y ya hace 15 años empezábamos a usar la computadora personal como algo de todos los días. Eran las viejas y pesadas máquinas de escritorio, que por ejemplo en la FCAI, tenían un acceso a Internet bastante bueno y te permitía buscar información en Internet y descargarla en disquettes para luego imprimirla y usarla con los alumnos.

¡Qué increíble!!! ¡Cómo ha cambiado todo en tan poco tiempo!!! Es verdad lo que se indica en el vídeo: de la conferencia de Genis Roca en TEDx. Antes entendíamos todo como un objeto, un producto. Ahora nuestra forma de ver la realidad ha cambiado y en la actualidad le damos un valor importantísimo al servicio. Además, este tipo de reflexiones permite al docente darse cuenta lo alejado que han quedado sus prácticas aúlicas de la realidad de la vida diaria. Aunque se ha intentado incluir algo de tecnología, la concepción filosófica, de como se concibe las interacciones ha quedado igual a la de hace 15 o más años.

Actividad 1 Presentación

Primera entrada: Mi presentación

Buenos días:

"Ja ja, ...  empecé re-bien el curso. Estoy sobre el límite del tiempo establecido"

Esta soy yo. Con tantas actividades siempre estoy al límite. Pero trato siempre de cumplir con todas las responsabilidades.

My name is Celina Martinez, I'm 48 years old. I'm a teacher of English.

Esta es mi presentación diaria en esta época del año en cada uno de los cursos donde inicio las clases.

Pero vamos a completarla para esta actividad del curso. Estoy casada, tengo 3 hermosos hijos de 20, 19 y 13. Vivo en San Rafael, Mendoza, y trabajo en la Facultad de Ciencias a la Industria (UNCuyo), y en 2 escuelas secundarias técnicas. Amo mi trabajo, me encanta estar en contacto con jóvenes y adolescentes, hablar con ellos, y ver cuales son sus proyectos y preocupaciones.

También me encanta capacitarme a diario, y por lo general tengo varios cursos para hacer.

En lo que respecta a la tecnología, soy una usuaria crónica y me gusta ir adquiriendo dispositivos que me permitan tener acceso a lo que se esté usando. Trato, en lo posible, de aprender lo que adolescentes y jóvenes usan para poder tener temas de conversación con ellos. (Por ejemplo, aunque no he jugado, sé bien como es la dinámica de Fortnite, y cuáles son sus desafíos). En lo que respecta a las redes sociales, nunca he sido una usuaria "fan". Las tengo, pero considero que muchas veces entorpecen el trabajo y las relaciones con las personas con las cuáles uno tiene vínculos de verdad. En el caso de Facebook y Twitter he tratado de usarlas lo menos posible y que la menor cantidad de personas tenga información sobre mi vida. Pero por ejemplo, las necesito cuando mis hijos están en torneos y hacen las transmisiones "streaming" de sus partidos; soy la primera en tener todo conectado. En mis clases, tanto el desarrollo como el material se ha ido digitalizando por completo. Pero entiendo, que es el momento de darle un giro a las estrategias y actividades a desarrollar en las mismas. Un cambio profundo que se condiga con las actuales formas de relación, y de adquisición del conocimiento. Me inscribí en el curso buscando precisamente esto.